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	<title>Thread:Article pas assez clair (2) - Historique des versions</title>
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	<updated>2026-06-19T14:23:47Z</updated>
	<subtitle>Historique pour cette page sur Wikimini</subtitle>
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		<id>https://fr.wikimaxi.org/w/index.php?title=Thread:Article_pas_assez_clair_(2)&amp;diff=92983&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lorangeo : Page créée avec « L&#039;article n&#039;est sans doute pas encore dans son état final, mais je pense qu&#039;il est un peu risqué de le commencer en parlant des fractions et des puissances que beaucoup de … »</title>
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		<updated>2012-02-20T18:06:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Page créée avec « L&amp;#039;article n&amp;#039;est sans doute pas encore dans son état final, mais je pense qu&amp;#039;il est un peu risqué de le commencer en parlant des fractions et des puissances que beaucoup de … »&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nouvelle page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;L&amp;#039;article n&amp;#039;est sans doute pas encore dans son état final, mais je pense qu&amp;#039;il est un peu risqué de le commencer en parlant des fractions et des puissances que beaucoup de lecteurs ne connaissent pas encore. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les règles de priorité sont assez claires&amp;amp;nbsp;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#parenthèses ou crochets &lt;br /&gt;
#puissances et racines &lt;br /&gt;
#multiplications et divisions &lt;br /&gt;
#addition et soustraction&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ne serait-il donc pas judicieux de bien faire ressortir ces 4 éléments en en faisant des titres de niveau 1&amp;amp;nbsp;? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Une structure possible et qui avait été proposée en décembre (voir [http://fr.wikimini.org/w/index.php?title=Priorit%C3%A9_des_op%C3%A9rations&amp;amp;oldid=82612 ancienne version]) était la suivante (je l&amp;#039;améliore un peu maintenant)&amp;amp;nbsp;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Petit texte d&amp;#039;introduction &amp;lt;br&amp;gt;1. Les règles en résumé &amp;lt;br&amp;gt;2. Priorité 1&amp;amp;nbsp;: Parenthèses et crochets&amp;lt;br&amp;gt;3. Priorité 2&amp;amp;nbsp;: Puissances et racines&amp;lt;br&amp;gt;4. Priorité 3&amp;amp;nbsp;: Multiplications et divisions&amp;lt;br&amp;gt;5. Priorité 4&amp;amp;nbsp;: Additions et soustractions&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
C&amp;#039;est en général ce schéma que l&amp;#039;on retrouve dans les manuels scolaires. Il est par exemple illustré de façon assez claire à la page 4 de ce document en ligne : [http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/10445-chapitre-2priorite-des-operations http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/10445-chapitre-2priorite-des-operations]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lorangeo</name></author>
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