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« Division de fractions » : différence entre les versions

« Division de fractions » défini et expliqué aux enfants par les enfants.
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[[Image:Article-new ehow images a06 bl 75 divide-fractions-using-pencil-paper-800x800.jpg|thumb|right]]Bonjour!
[[Image:Article-new ehow images a06 bl 75 divide-fractions-using-pencil-paper-800x800.jpg|thumb|right]]La '''division de fractions''', d'un point de vue technique, est la même chose que la multiplication de 2 fractions.


La division de fractions, d'un point de vue technique, est la même chose que la multiplication de 2 fractions. Commençons donc par la multiplication de deux fractions. 
Commençons donc par la [[Multiplication|multiplication]] de deux [[Fraction|fractions]].


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Exemple:
'''Exemple:'''


&nbsp; &nbsp; &nbsp; <sup>2</sup>/<sub>3</sub> x <sup>2</sup>/<sub>7</sub> = <sup>4</sup>/<sub>21</sub>
*<sup>2</sup>/<sub>3</sub> x <sup>2</sup>/<sub>7</sub> = <sup>4</sup>/<sub>21</sub>


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Il suffit de multiplier les numérateurs entre eux et les dénomonateurs entre eux.
*Il suffit de multiplier les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux.


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*Le numérateur d'une fraction est le chiffre du haut et le dénominateur le chiffre du bas.
*Le [[Numérateur|numérateur]] d'une fraction est le chiffre du haut et le [[Dénominateur|dénominateur]] le chiffre du bas.


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Analogie:&nbsp;
'''Analogie:&nbsp;'''


*Suite à l'explosion, un édifice de trois étages est endomagé. Certaines fenêtres de l'immeuble ont volées en éclats. Sur chacun des trois étages on peut compter 7 fenêtres. Combien doit-on commander de fenêtre, si l'on sait qu'il y a des fenêtres de fracassées sur le <sup>2</sup>/<sub>3 </sub>des étages et que sur ces étages le <sup>2</sup>/<sub>7</sub> des fenêtres sont brisées.&nbsp;
*Suite à l'explosion, un édifice de trois étages est endomagé. Certaines fenêtres de l'immeuble ont volées en éclats. Sur chacun des trois étages on peut compter 7 fenêtres. Combien doit-on commander de fenêtre, si l'on sait qu'il y a des fenêtres de fracassées sur le <sup>2</sup>/<sub>3 </sub>des étages et que sur ces étages le <sup>2</sup>/<sub>7</sub> des fenêtres sont brisées.&nbsp;
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Phrase mathématique:
'''Phrase mathématique:'''


*&nbsp; <sup>2</sup>/<sub>3</sub> x <sup>2</sup>/<sub>7</sub> = <sup>4</sup>/<sub>21</sub><br>
*&nbsp; <sup>2</sup>/<sub>3</sub> x <sup>2</sup>/<sub>7</sub> = <sup>4</sup>/<sub>21</sub><br>
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Dessin
'''Dessin:'''


{| width="250" border="1" align="center" cellpadding="1" cellspacing="1"
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|+ Immeuble
|+ Immeuble
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*x = fenêtres abîmées&nbsp;
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*C'est ce que l'on appelle une multiplication rectangle.

x = fenêtres abîmées&nbsp;


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Réponse:
'''Réponse:'''


*On peut donc dire que 4 des 21 fenêtres de l'immeuble sont à remplacer ou <sup>4</sup>/<sub>21</sub> des fenêtres.
*On peut donc dire que 4 des 21 fenêtres de l'immeuble sont à remplacer ou <sup>4</sup>/<sub>21</sub> des fenêtres.
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Dans le cas de la division, il suffit d'inverser le numérateur et le dénominateur de la seconde fraction de l'équation.
*Dans le cas de la division, il suffit d'inverser le numérateur et le dénominateur de la seconde fraction de l'équation.


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Ainsi:&nbsp; &nbsp;<br><sup>1</sup>/<sub>7</sub> / <sup>1</sup>/<sub>2</sub> =

Ainsi:

*<sup>1</sup>/<sub>7</sub>&nbsp;&nbsp;''':'''&nbsp;&nbsp;<sup>1</sup>/<sub>2</sub> =

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Devient:
Devient:


<sup>1</sup>/<sub>7</sub> x <sup>2</sup>/<sub>1</sub> = <sup>2</sup>/<sub>7</sub>
*<sup>1</sup>/<sub>7</sub> x <sup>2</sup>/<sub>1</sub> = <sup>2</sup>/<sub>7</sub>


<sub></sub>
<sub></sub>


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Pour comprendre pourquoi on inverse la deuxième fraction, il suffit de faire une analogie.

*Pour comprendre pourquoi on inverse la deuxième fraction, il suffit de faire une analogie.


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Analogie
'''Analogie:'''


Un horloger parvient à construire 1/7 d'horloge en 1/2 heure. Combien serait-il capable d'en construire en une heure. &nbsp;
*Un horloger parvient à construire 1/7 d'horloge en 1/2 heure. Combien serait-il capable d'en construire en une heure.


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Phrase mathématique:
'''Phrase mathématique:'''


<sup>1</sup>/<sub>7</sub> / <sup>1</sup>/<sub>2</sub> =
*<sup>1</sup>/<sub>7</sub>&nbsp;&nbsp;''':&nbsp;'''&nbsp;<sup>1</sup>/<sub>2</sub> =


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Dessin
'''Dessin:'''


{| width="200" border="1" align="center" cellpadding="1" cellspacing="1"
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| <sup>1</sup>/<sub>7</sub>
| <sup>1</sup>/<sub>7</sub>
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1/7 d'horoge en 1/2 heure


*1/7 d'horloge en 1/2 heure
<sup></sup>ou


<sup>1</sup>/<sub>7</sub> / <sup>1</sup>/<sub>2</sub>&nbsp;=
<sup></sup>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ou


*<sup>1</sup>/<sub>7</sub>&nbsp; ''':''' &nbsp;<sup>1</sup>/<sub>2</sub>&nbsp;=
&nbsp;


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{| width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"

{| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
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| <sup>1</sup>/<sub>7</sub>
| <sup>1</sup>/<sub>7</sub>
| <sup>1</sup>/<sub>7</sub>
| <sup>1</sup>/<sub>7</sub>
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|}

Donc 2/7 d'horloge en 1 heure.

d'où

<sup>1</sup>/<sub>7</sub> x <sup>2</sup>/<sub>1</sub> = <sup>2</sup>/<sub>7</sub>


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*Donc 2/7 d'horloge en 1 heure.
C'est ce que l'on appelle communément le rapport à l'unité.


&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D'où<sup></sup><sup></sup><sup>1</sup>/<sub>7</sub> x <sup>2</sup>/<sub>1</sub> = <sup>2</sup>/<sub>7</sub>
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Liens utiles:


*C'est ce que l'on appelle communément le rapport à l'unité.
[http://www.alloprof.qc.ca/rep_videos/les-operations-sur-les-fractions.aspx Vidéo de Allo Prof]

[http://www.neroucheffmichel.be/html/fractions07/fractions07.html Michel Neroucheff]


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'''Liens utiles:'''
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#[http://www.alloprof.qc.ca/rep_videos/les-operations-sur-les-fractions.aspx Vidéo de Allo Prof]
#[http://www.neroucheffmichel.be/html/fractions07/fractions07.html Michel Neroucheff]


[[Catégorie:Sciences_et_mathématiques]]
[[Catégorie:Mathématiques]]

Dernière version du 2 août 2012 à 21:17

La division de fractions, d'un point de vue technique, est la même chose que la multiplication de 2 fractions.

Commençons donc par la multiplication de deux fractions.


Exemple:

  • 2/3 x 2/7 = 4/21


  • Il suffit de multiplier les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux.



Analogie: 

  • Suite à l'explosion, un édifice de trois étages est endomagé. Certaines fenêtres de l'immeuble ont volées en éclats. Sur chacun des trois étages on peut compter 7 fenêtres. Combien doit-on commander de fenêtre, si l'on sait qu'il y a des fenêtres de fracassées sur le 2/3 des étages et que sur ces étages le 2/7 des fenêtres sont brisées. 


Phrase mathématique:

  •   2/3 x 2/7 = 4/21


Dessin:

Immeuble
      
x x  
x x               
  • x = fenêtres abîmées 
  • C'est ce que l'on appelle une multiplication rectangle.


Réponse:

  • On peut donc dire que 4 des 21 fenêtres de l'immeuble sont à remplacer ou 4/21 des fenêtres.


  • Dans le cas de la division, il suffit d'inverser le numérateur et le dénominateur de la seconde fraction de l'équation.


Ainsi:

  • 1/7  :  1/2 =


Devient:

  • 1/7 x 2/1 = 2/7


  • Pour comprendre pourquoi on inverse la deuxième fraction, il suffit de faire une analogie.


Analogie:

  • Un horloger parvient à construire 1/7 d'horloge en 1/2 heure. Combien serait-il capable d'en construire en une heure.


Phrase mathématique:

  • 1/7   1/2 =


Dessin:

1/7     


  • 1/7 d'horloge en 1/2 heure

         ou

  • 1/7  :  1/2 =


1/7 1/7


  • Donc 2/7 d'horloge en 1 heure.

          D'où1/7 x 2/1 = 2/7

  • C'est ce que l'on appelle communément le rapport à l'unité.


Liens utiles:

  1. Vidéo de Allo Prof
  2. Michel Neroucheff
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